2022年1月22日星期六

超夯超火的热门科系 Business Analytics (商业分析)，你知道的有多少？




















📌   超夯超火的热门科系 Business Analytics (商业分析)，你知道的有多少？
📌   马来西亚有哪些私立大学开设Business Analytics 这个科系？
📌   今天要介绍的是马来西亚这5所私立大学的Business Analytics科系的课程内容：
  • Universtiy of Southampton Malaysia
  • Sunway University Business School
  • Inti International University
  • Help University
  • TARUC （Tun Abdul Rahman University College）
📌   了解了各大学的Business Analytics的课程内容之后，小编相信家长们和同学们最关心的不外是：
#需要什么样的统考成绩才能直升大一？（entry requirements）
#读完3年制的大学课程需要多少钱？
#该所大学提供的奖学金需要多优秀的统考成绩才能申请到？
#这个科系读完之后的就业领域有哪些？
📌   统考成绩、学费总额、奖学金、课程内容、就业领域的懒人包全都在这儿：

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在这大数据时代下，你购买或是浏览过什么页面，甚至是偶然讨论过喜欢什么，最近想买什么，之后你都会惊奇的发现，它已经静静的躺在了你的推荐页面里。

你对什么东西感兴趣、搜索和讨论过的购物喜好，都会被各大商家收集运算、精准定位，然后推送让你最心动的那件商品。

近几年，各行各业都尝到了数据带来的甜头，青睐于这方面的人才，因此也带动了 BA（Business Analytics）、DS（Data Science）等相关专业的申请热。

Business Analytics（商业分析）在结合了专业理论和实践课的基础上强调了学生的实际操控能力和分析能力；商业分析专业的兴起，很大程度上依赖于市场的强烈需求，毕业之后的就业率也是一路攀升，换句话说，商业分析专业，几乎是不愁就业的。近些年成为了学生选择的大热门专业。

商业分析即Business Analytics，也就是我们所说的BA，BA项目属于STEM项目。STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，是一个交叉学科的范畴，商业分析的核心是数据分析，运用高深的技术、模型和算法，通过对数据的深度分析、挖掘来研究公司以往的业绩，对行业市场潜在的商业信息的搜索等，目的是获取那些通过定性分析和简单的定量分析根本无法获得的insights。数据分析领域的所有相关内容，BA学习中都可能涵盖，主要包括但不限于：计算机基础、数学（统计学）、商业知识等。一般而言，商业分析属于商科专业大类，但也有一些工程学院开设了这个项目，分属于什么大类还是要看学院是如何划分的。
**上述资料来源：
为什么商业分析(business analytics)专业就业率很高？👉 https://bit.ly/3FRihYi 
大热的Business Analytics（商业分析）专业具体要求有哪些👉 https://bit.ly/3rELNeS

随着大数据时代的到来以及数据在商业领域的应用，Business Analytics这个专业越来越火，开设的学校很多，并且学生就业情况大都很好！Business Analytics以商业知识为基础，数理编程为手段，从数据分析出发，以决策优化来创造价值的新兴专业，实现BigData的商业应用。Business analytics的核心毋庸置疑就是数据分析，而且是高深的技术、模型和算法。通过对数据的深度分析、挖掘来研究公司以往的业绩，对行业市场潜在的商业信息的搜索等。

那么，马来西亚这5所私立大学的Business analytics科系有何不同？

  • Universtiy of Southampton Malaysia
  • Sunway University Business School
  • Inti International University
  • Help University
  • TARUC （Tun Abdul Rahman University College）
课程内容懒人包：👇👇👇






































Year 1
University of Southampton Malaysia
Ideas that Shaped the Business World 1 & 2
Introduction to Management
Financial Accounting 1 for Business
Management Accounting 1
Technologies that Shaped the Business World
Key skills for Business
Optional core modules:
Foundation of Business Analytics
Management Analysis

Sunway University Business School
Accounting for Decision Making
Economics for Business
Principles and Practice of Management
English for Business
Business Statistics
Business Law
Introduction to Business Finance
Principles of Marketing
Business Analytics and Information Technology

Inti International University
Computer Architecture
Fundamentals of Operating System
Graphic Design
Information Security and Ethics
Introduction to Business Analytics (IBM Module)
Introduction to Database Systems
IT Infrastructure Landscape (IBM Module)
Mathematics for Computing
Object-Oriented Programming
Programming Techniques
Systems Analysis and Design

Help University
ACC101   Financial Accounting
BDA100   Introduction to Programming
BIT103     Introduction to Database System
ECO101   Principles of Microeconomics
ITC101     Information Technology of Business
LAW101  Business Law
MGT101  Principles of Management
MKT101  Principles of Marketing
QBM101  Business Statistics
QBM153  Mathematics I

TARUC （Tun Abdul Rahman University College）
这所大学没有写明各年级的课程，但有一个3年课程的总览：
**Note: We regularly review our course content, to make it relevant and current for the benefit of our students. For these reasons, course modules may be updated, please contact us for the latest information.**
IT Fundamentals and Applications
Business Communication
Quantitative Methods
Principles of Accounting
Economics
Principles of Management
Principles of Marketing
Database Management
Principles of Finance
Problem Solving and Programming
Discrete Mathematics
Business Ethics
Business Analysis & Planning
Data Science
Social Commerce
Statistics for Data Science
Management Information Systems
Data Warehouse Technology
Elective III
Data Engineering
Business Intelligence
Big Data Analytics
Business Research
Industrial Training
Digital Marketing
Entrepreneuship
Business Metrics & Analytics
Business Analytics Project
Electives








































Year 2
University of Southampton Malaysia
SAS Base Programming
Principles and Practice of Management Science
Business Forecasting
Business Simulation
Financial Management - Mathematics
Digital Business Models
Digital Marketing for Business
Operations Management
Innovation, Technology and the Environment
Principles of Audit and Taxation
Making Successful Decisions

Sunway University Business School
Operations Management
Accounting Information Systems
Business Database Systems
Quantitative Methods for Business
Communication Skills
Enterprise Resources Planning
Human Resource Management
Business Data Mining
Electives (Choose 1)
Marketing Analytics
Human Resource Analytics

Inti International University
Computer Communication & Networks
Enterprise Resource Planning
Human-Computer Interface
IT Project Management
Quantitative Methods
System Development Tools and Techniques
Business Analytics specialisation electives:
Data Mining & Predictive Analytics (IBM Module)
Data Warehouse and Multidimensional Modelling (IBM Module)
General (without specialisation) electives:
IT Service Management
Software Testing

Help University
Year 2 & Year 3
BBA202   Business Analytics and Informations Systems
BBA204   Descriptive Business Analytics
BBA205   Predictive Business Analytics
BDA203   Advanced Database Systems
MGT203  Business Research
MGT212  Business Analytics for Decision Making
QBM201  Advanced Business Statistics
BBA301  Human Resource Analytics
BBA303  Marketing Analytics
BBA302  Prescriptive Business Analytics
BBA304  Data Insights and Visualisations
BIP301    Business Practicum
BBA400  Final Year Project
Electives (Partial List)
COM200  Managerial Communication
ITC201    Principles of Web Design
MGT204  Asian Entrepreneurship & Innovation
MKT206  Retail Management
MKT209  Digital Marketing
MGT305  Business Ethics & Social Responsibility
BBA305   Economic Analytics






































Year 3
Universtiy of Southampton Malaysia
Final Project
Knowledge Management
Data Mining for Marketing
Optimization
Analytics in Action
Optional modules:
Managing Innovation
Customer Insight
Marketing in the Digital Age
Risk Management
Project Management
Managing High Growth Business

Sunway University Business School
Business Ethics and Social Responsibilities
Big Data Analytics and Visualisation in Business
Web and Social Media Analytics
Management Information Systems
Business Information Systems Development
Web Design and Development
Capstone Project
Strategic Management
Internship
Electives (Choose 1)
Accounting Analytics
Finance Analytics

Inti International University
Agile Development
Emerging Technology
Mobile Application Development using Android (IBM Module)
Project I
Project II
Web Programming with PHP (IBM Module)
Internship (Compulsory)
Business Analytics specialisation electives
Business Intelligence (IBM Module)
Social, Web and Mobile Analytics (IBM Module)
Big Data Analytics (IBM Module)
General (without specialisation) electives
Ubiquitous Computing
Technopreneurship
Knowledge Management


了解了各大学的Business Analytics的课程内容之后，
小编相信家长们和同学们最关心的不外是：
  • 需要什么样的统考成绩才能直升大一？（entry requirements）
  • 读完3年制的大学课程需要多少钱？
  • 该所大学提供的奖学金需要多优秀的统考成绩才能申请到？
统考成绩、学费总额、奖学金的懒人包：👇👇👇













有些大学可能会对入学门槛、奖学金的提供、课程的内容等等有所增加或删减，建议同学们亲自浏览该校的网址，以便获取最新的资讯，同时也可以直接联系各个大学的咨询人员，向他们取得最新的消息。

上述5所私立大学的网址如下：

Universtiy of Southampton Malaysia:
https://www.southamptonmalaysia.edu.my/study-at-uosm/undergraduate/business/bachelor-of-science-in-business-analytics

Sunway University Business School:
https://university.sunway.edu.my/subs/bbs-analytics

Inti International University:
https://newinti.edu.my/programme/bachelor-information-technology-hons-business-analytics/

Help University:
https://university.help.edu.my/course/bachelor-of-business-analytics-honours/

TARUC （Tun Abdul Rahman University College）:
https://bit.ly/3FDVFKA


BA毕业后，可以从事的工作如下：
 
Bachelor of Science in Business Analytics at Universtiy of Southampton Malaysia
Possible roles for Business Analytics graduates include：
  • Risk analyst
  • Data analyst
  • Data scientist
  • Business analyst

The Bachelor of Business Analytics at Sunway University Business School (SUBS)：
Career Prospects：
  • Business analyst
  • Accounting analyst
  • Finance analyst
  • Information systems analyst
  • Marketing analyst
  • HR analyst
  • Customer service analyst
  • Sports analyst
  • Social media analyst
  • Business consultant

Bachelor of Information Technology (Hons) major in Business Analytics at INTI International University
You can launch your career in one of these fields:
  • Business Analytics Strategy Consultants
  • Business Intelligence and Performance Management Consultants
  • Advanced Analytics and Optimization Consultants
  • Enterprise Information and Management Consultants
  • Enterprise Content Management Consultants

Bachelor of Business (Honours) in Business Analytics at Tunku Abdul Rahman University College ( TARUC )
Graduates of Bachelor of Business (Honours) in Business Analytics can seek employment in the following areas:
  • Data Analyst
  • Project Manager
  • Data Operation Analyst
  • Data Review Analyst
  • Business Analyst
  • Big Data Analyst
  • Marketing Manager/Executive
  • Market Tester/Analyst
  • Sales/ Project Executive
  • Data Assurance Associate
  • CRM Executive
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2021年3月12日星期五

真的是因为题目很难吗？有些学生答不出来，是因为题目本身就......

#从小六的科学试题谈起。


前两天有位朋友whatsapp我一张小六科学的题目，我们作了详细的谈论之后，终于得出了答案 。事后，我们几个异口同声的说：“做么小六的科学题这么难？“
其实 #难 这个字，常被学生/家长将之用在试题上，来形容试题本身的 #不容易被解答 的程度 ，这个字本身其实已是一个笼统的概念 。若用比较浅显易懂的字眼来形容，则是 #深度 和 #复杂度 。
那什么又是 题目的深度 和 复杂度 呢？请让我用一个例子说明（请看图中试题）。这道题就是 #复度度很高 的题型。这道题的题意不过就是考考小六生石蕊纸对酸礆的反应，还能使红变蓝或蓝变红的认识 而已 。但是莪，使WXY三种物质的其中两种混合来混合去，只不过是增加了 #读题过程的复杂性 ，并没有考到科学知识 。所以有些学生答不出来，或答错了，并不一定是他的科学不好，反而更应该归咎为 #他读不懂题目 。

那这道题应该怎么出呢？

如果把其中一个选项改为“ D ）把马铃薯打成泥掺入适量的水不加热混合成马铃薯溶浆放入石蕊纸会使石蕊纸由红色变成蓝色“ 时，学生将会从马铃薯的酸礆性开始思考...让题目和科学的知识作有效的联结，让学生解题时，从#科学的角度，#思考题意、#分析过程、#得出结果，这就叫做深度。
话说回头，从学生的角度来看，大家都会把 #不会做 或 #很难想 的题目，又统称为 很难的题目 。就好像许多人经常在讨论“SPM 华文科考题很难“ 的话题一般，大部分的人都习惯于把不会解、或不容易得解、或不得解的题目，统称为 #题目很难，实在是有些笼统和模糊......
如果我们能从题目（#题干 / #题意）的 #深度和复杂度 这两方面来审视之，则不难发现试卷的质量，同时，也可以对于评量方式/评量标准是否能准确的测出学生的程度，加以评估 。

注：在教育统计上，我们是用 信度 (reliability) 和 效度(validity) 来评量试题的质量。
▪️文：邓子老师
#试题的信度和效度
#题目要怎样出才能让学生读得懂

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2021年1月9日星期六

罗洪贤校长 / 《循人中学第57届高三毕业典礼之校长献词》


🔘 罗洪贤校长 / 《循人中学第57届高三毕业典礼之校长献词》
 
循人中学
校长献词 38:52分开始
 
2020年是很特别的一年，相信大家也很有感触。在学校里面，没有了惯常听到的上下课钟声，你们也很久没有听到了；校园里也没有了同学们在校园内高谈阔论的声音，也没有了多姿多彩的联课活动，所有的一切好像都来得很突然。

因为新冠病毒在全球的肆虐，高三同学被逼居家学习超过5个月，以前熟悉的学习场景和模式，突然间改换成网络学习，相信同学们一开始时会不习惯，但是，随著居家学习时间越长，同学门也慢慢习惯了这种新常态的学习模式。除了一般的课业学习，同学们也经历了线上的联课活动、线上开会、出席线上的升学讲座、以及线上进行的体育测评，这些都是很新鲜的事情。
同学们在这个过程中，也许察觉不出自主学习这一块的重要性，其实，在目前这个非常时期，自主学习是能够发挥出它的关键作用——自觉、自律，是一种很重要的品质，在居家学习的环境下，同学门能够抵制诱惑，保持勤奋的学习态度，犹如在学校上课时的状态那样，如果有做到这一点的同学，这几个月下来，相信你们的收获是非常巨大的。

特殊时期是危也是机，同学们能够在没有人监督的情况下，拒绝懒惰，我相信你们一定能够迎来“疫想不到”的超越许多人的机会。也曾经有人说过，如果要看到美丽的风景，就必须跨越半山腰拥挤的人群，去到山之巅峰，才能俯瞰人间美景。这段居家自主学习的时期，正是同学们可以弯道超越，率先登顶的最佳时机。要做到这一点，你就必须将下面这两件事情做到非常非常极致——第一点、你要做你不喜欢但应该要做的事情。第二点、你不要去做你喜欢但不应该去做的事情。这就是自律的内涵。

这一届毕业特刊的封面主题只有两个字——梦。翔。这个主题带出了同学们的内心中，有一股追求梦想，翱翔在广阔天地的强烈信念。的确，自律，是一件让人不舒服的事，但同时自律会给人带来你想要的东西，就比如你们的梦想。那些不自律的同学，有一个说法，长大后都怎么样了？——答案就是他们成为不了他们想要成为的人，更不要谈梦想的实现。所以，各位同学，自律者出众，懒散者出局。这是今天我要给高三同学讲话的第一个重点。

第二点，我要讲的是感谢。
这六年的中学生活中，你要感谢很多很多人，他们在你的学习路途中，用了不同的方式来帮助你。首先，同学们要感谢的人是自己，感谢自己在这个不一样的学习旅途中，很坚持地走了过来，没有中途掉队，所以，你首先要感谢自己的坚毅和毅力。

接下来同学们要感谢你们的家人，尤其是你们的爸爸妈妈，他们都用自己的方式，在你的中学生活中守护着你，比如说，当你需要时，家长都会来学校接送你们参加各种活动，家长花了很多时间在接送上，这是他们其中一种表达对你们的爱护的方式。

第三个，你要感谢你的学伴，你们一起学习，互相打气、鼓励、加油，一起经历了中学时期这一段很不平凡的青春岁月。将来等你们迈入5、60岁的时候，你们就会特别怀念这一段岁月。

同时，你也要感谢你的师长，包括你联课活动的教练，他们无私的教导你，帮忙成就了今天的你。特别是你们高三的老师们，这一年他们摸索着各种方式来给你们上网课，陪伴着你们一起参加统考，今天1月9号，你们的毕业典礼，我们学校有大约40位老师，无法出席现场的毕业典礼，也无法参加线上的毕业典礼，因为他们正在开会讨论统考的阅卷，明天就是正式批改统考考卷的日子，一直到1月16日。大家都希望统考成绩能在农历新年以前赶出来，以便同学们能够顺利地用统考成绩来申请国内外的大学。老师们真的很辛苦。

此外，你们也要感谢学校的董事们，和社会上的热心人士，他们在幕后出钱出力，包括捐赠各种防疫用品给学校使用，让同学们可以安心上课。虽然平时同学们很少有机会接触到董事们，然而，董事们也很想看看同学们经过循中的6年教育的熏陶后的精神面貌是怎样的。

最后，我认为还有一群人，是同学们应该感谢的，你们或许不认识他们，你们也许真的感觉不到他们的存在，但是，这一群人，从2020年疫情开始恶化之后，从去年3月MCO开始以来，这群人就非常关注独中同学们的学习和统考是否能如期举行，他们在你们高三的这一年，顶着无比巨大的压力，排除万难，在各独中的同心协力下，为你们办了一件事情——举办统考。是的，他们就是董总。

董总上上下下的同事，他们的压力和焦虑，真的是我们很难想象的。统考虽然已经顺利举办，可是评阅今天才要开始，接下来疫情的恶化是否会影响统考的评阅工作，这也是董总心里面非常忧虑的事情。我建议同学们可以表达你们的谢意，你们可以去董总的脸书上留言表达表达你们的感谢，给他们打气、加油。感谢，是需要表达出来的。你虽然不认识他们，但他们也需要同学们的支持和鼓励。

各位高三同学，在这场改变全球、颠覆全球人的生活模式的疫情当中，你真的需要提升自己的能力、丰富自己的素养，以便迎接跟以往完全不一样的挑战。因为你们是被选中的一群。你们未来将重新定义新的规则，创造新的世界，肯定会超越我们现有的世界。花若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。祝福2020高三同学，鹏程万里，展翅高飞。
 
🔘罗洪贤校长   / 《循人中学第57届高三毕业典礼之校长献词》
点击链接观看循人中学毕业典礼 
校长献词 38:52分开始

 

@ 文字整理&编辑：Lisa Lim
（语默出版社 Yumo Publishers）

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感谢以下3位循中学长姐们的回响，小编虽然不是循中毕业的学生，倒也常从外甥女们和学生们的口中听到罗洪贤老师的名字以及罗老师上课时的点点滴滴，非常羡慕循中有这么好的老师、这么好的校长。除了罗老师之外，循中的林名义老师也是小编常听到的名字，都是对学生有情有义、而且深受学生敬重的老师们。
 
1、“真的很感謝在中學時期遇上羅老師，
他不僅是我的數學老師，
也是點亮我生命的一位長輩。
祝福循中學弟妹畢業快樂 前程似錦！
喜歡上阿羅的課，不僅僅是解數學題，也學到很多自我成長和待人處世的道理。
很感激這些在數學上的學習讓我培養嚴謹的邏輯思考和自律的習慣。這對我們的生活有很大的幫助（深刻的體悟）。
想阿羅了 ❤”——Yvonne Chee
 
2、“您的數學課，我聽進去的也只有‘有機會的話，就有多遠去多遠，盡量去到一個自己不熟悉的地方⋯’ 老師，台北固然不夠遠也不太陌生，但憑這這番話，我能夠活成現在的模樣。不敢說出色，卻是我想看到的樣子 ❤️ ——陳豪賢

3、“很有深度的演講，一層接著一層，不懂是不是出了社會一段時間，閱歷深了，感觸自然也很深。誠信推薦，不管畢業生或為著生活奮鬥者，不管有否畢業典禮，不管實體還是線上，都一定要聽聽，聆聽這位不曾當過我的校長，但卻是大家心裡最敬愛的「阿羅」對畢業生最後的叮嚀。感受一下文字的張力。
Ps：很懷念阿羅的爛gek，期待了很久。最後，爛gek等不到，等到了金句「花若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排」”——李威樂
 
以上文字来源》FB分享用户》https://qrgo.page.link/rgnwQ
 


 

 

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《邓子老师给2020年高三小朋友们最后的祝福话语》：

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2020年12月31日星期四

给2020年高三小朋友们最后的祝福话语


2020年12月30日 星期三

给2020年高三小朋友们的最后的祝福话语
 
还怀念上课时坐在课室内的椅子上仰望老师的视角吗？
 
2020年的高中统考终于都经历过去了。
 
这一年实在是不容易。最不容易的， 就是不能好像往年酱，当着你的面前敲你们的头， 大声喊：“你到底做功课了没有？！” “你还要不要读的呀？！” 等等之类的话；取而代之的是手机荧幕上可望而不可及的叮咛：“加油哦~, 大家要努力啰~”“再不做功课就来不及了咯~”等等这些连我自己都觉得很喂的词汇。
 
幸好, 你们都相当的听话，也还肯虚心受教。你们的自律、自发、自动等等的能力都相当的到位。
 
虽然在MCO的过程中， 有好几次因为收不齐你们的功课、feel不到你们的进步, 让我相当操心，相当焦急，逼不得已的时候，还要使出杀手锏通知你们的父母亲，帮忙监督和提醒。
好在统考前的最后两个月里，你们终于都展现了过人的毅力和信心，来面对这次得来不易的高中统考（以为可以考了，怎知不能考，然后又以为可以考了，然后怎知又不能考了，最后终于可以考了），尽管大家都压力山大，心情上有些忐忑，有些患得患失，但，你们做到了勇往直前。
 
我们一起走过了疫情下的统考新常态。
 
在我教学的生涯里，这百年一遇的光景，肯定是让我终身难忘的。
 
最后，刚过完统考的这个星期，大家就好好的放松一下吧~~去看场电影、去读读小说、去了解一下升大学的资讯、和家人出去吃吃喝喝，偶而享受一下新常态底下的放空时光，为你的生活充充电。
 
充电过后，拍拍身上的尘埃，整装待发，迎接另一个人生阶段的到来。
 
邓子老师在此祝福各位小朋友都能为自己找到下一个平台，站得更高、走得更远，勇敢地迈向自己所向往的那个方向。
 
邓子老师 笔于MCO年
2020.12.31

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🌻 文字编辑：Lim Lisa（语默出版社 Yumo Publishers）
🌻 故事来源：邓子老师
🌻 摄影：Lisa Lim 
 
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2020年11月20日星期五

数学科要在统考或SPM拿A难不难？

数学科要在统考或SPM拿A难不难？

数学考题以何种题型居多？

——《 浅谈考题的类型 》

// 依我的经验所得，一道考题大致上可分成几大类型；练习型、操作型、思考型、情意型、创作型 ( 依科目的不同，可能还有更多旳分类也不一定 ) 。

我大胆的 以 毕氏定理 的某一道题，说明这几种分类的不同。 （如图）

[ 考题的分类 ]

练习型：考题多遍向基础性的公式运算。如 a2=b2 +c2, 代入 a b 的数字，得出c的答案 。

操作型： 考题多遍向技巧性的运算法则。如图

思考型： 考题多侧重复杂的图或多重题干，让学生从逻辑的运算(无论是代数技巧或是几何思维)中，得出该题的答案(解答，简称 解 ) 。

情意型： 考题多侧重 情境(题意)，学生必须先明白考题的 题意(考题的意思)，才能决定该运用何种方式切题 。

创作型／创意型：考题则是学生见所未见、闻所未闻的考题型式，唯其解题原理/解题技巧多为学生所习得者。

一份完整的考卷，不只是要能分辨学生的程度，还要能 兼顾到以上所有的题型 。也就是大家所说的情意与技巧并重。

那至于(在一份考卷中)各类型考题该占如何分配呢？

根据邓子的其中一位老师的定义：一份考卷的难度分配，应该遵循 721 原则。

什么是721原则？

那就是 练习型 + 操作型 + 思考型考题占70%，情意型考题占20%，创意型考题占10% 。如此一来，不只是能测出 该校学生程度的众数，还能测出 该校学生成绩的中位数 。

然而，若该份试卷的难度比重是反过来的127的话，汗ing😅😅😅~~可想而知，这批学生不及格的人数应该是很多。在常态分配图(bell curve)里，是属于 右偏 (还是偏得很严重的那种)。

那，如果(我只是说如果) 某份试卷的考题，长年来多是这种“难度“相当高的题型的考题的话，也就不难解释为何这么少人能在该份试卷里拿得A等成绩。

因此，数学科难与不难拿A？可以从该份考题的题型所占的百分比，作为一个参考 。//

@原文出处——邓子老师：https://www.facebook.com/dengzilaoshi/posts/2081828311951563




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2020年10月1日星期四

选择独中的理由



以下是昨日小编听直播的内容摘要，没听到直播的朋友可以看以下的文字叙述哦（文长慎入），不喜欢看文字的朋友可以点击链接看视频哦（内容精彩，错过就走宝咯）——东方日报  https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=3285568295002306

. . . . . . . . . . . . .

以下是小编听完视频后的逐字稿（用文字还原现场 \^o^）

主持人波德申中华中学校长张永庆：

“根据董总2020年的统计，独中规模的发展呈现两极化：
人数超过1000人的独中有26所。
人数低于300人的独中有16所。
介于300到1000人的独中有20所。

我们想要要探讨的是在疫情的时代中，这36所中小型的独中，是否能从中走出一条自己的路，成为家长的另一个选择，看见中小型独中的亮点，到底它有什么样的教育优势？

无论如何，每一种类型的学校都有它自己的优点和特点，怎样为孩子选择一所学校也是我们今晚的一种关怀。

今晚的议题是《给独中一个机会，发现小而美的独中》，我们将从三个方面来探讨：
1、疫情后，独中的颠覆性创新到底是什么？
 2、选择独中的理由
 3、在疫情中所见到的小而美的独中，师生求进的故事
. . . . . . . . . . . . .

1、疫情后，独中的颠覆性创新到底是什么？

董总执行长梁胜义：

其实目前我们仍在疫情下，而且疫情可能会反弹，所以无论是大型或小型独中，仍然在进行着新常态的教学模式，当“新常态”和教育挂钩的时候，就是所谓的线上教学。现在无论是什么类型的独中，都在积极建构线上教学，甚至是线上和线下的混合教学，只是大家起步不一样，有些还在探索其他可能性的阶段中，有些则在强化中，有些已经在完善中，当然，做得好或做不好是一回事，但无论是处于哪一种阶段，大家都是在往前进的状态中，而我更关注的就是这股“往前进”的能量，只要这股能量在，那独中未来的发展肯定是越来越正向。

从3月18日到6月24日，这将近4个月的疫情停课期间，很多独中的行政单位都积极在部署线上教学，董总在国家宣布行动管制令的10天之后，在 3月27日就开始向各独中发出问卷调查（比国家教育部更早做出行动），问卷显示在短短的两个星期内，就已经有百分之八十五的独中在布置线上教学了。到5月份的时候，所有的独中都在进行线上教学的布置了。线上教学并非说做就能马上做，它需要一些原本就有的规划，包括资源调动和配备，否则，它是无法在短时间内就能贯彻这件事。

所以，这里头反映的是，有些独中其实一直以来都有在尝试进行线上教学的准备。独中在疫情中展现出来的精神，也就是独中的特点——危机处理、居安思危的能力和无私共享、相互成就的一种胸怀。
（一）危机处理、居安思危的能力：

在面对这种突如其来的大面积疫情，学校的行政支援是非常重要的，行政队伍必须要能马上察觉，并迅速重新安排网课、重新分配教学资源，比如据我的了解，当时刚好是学校假期，有些老师已经返回家乡，身边没有课本和教学工具，学校行政单位就会将线上教学指南和教学材料包装成一个懒人包，发给所有的老师，让老师们迅速地知道他们可以使用哪些平台去进行教学工作。

当然，光是行政上的支援是不够的，我觉得这个东西之所以能够有效的贯彻下去，更重要的是老师们自己本身自发性的对教育的一种负责任的态度。

所以我们看到有些资深老师，本身对科技和网络的使用不熟悉，那么在这个时候，他们就会和年轻的、比较熟悉科技网络的老师一起搭配分组，分工合作，大家一起备课，让孩子可以更全面地学习。有些独中，并非发个懒人包就了事，他们还会分阶段进行调查，了解老师和学生们在网课进行时遇到哪些问题，然后再进行归纳和调整，进入第二阶段的网课，这些事情是一直在进行中的，所以，老实说，独中危机处理的机制是相当的完善，这是独中的一个特质。

（二）无私共享、相互成就

校内老师之间共享教学资源不在话下，更可贵的是跨校之间的有效配合，无论是哪一类型的独中，他们都有这个意愿——把其他独中的孩子 当成是自己学校的孩子；我们董总也尝试邀请一些独中的老师，进行线上的公开课，公开让全国各独中的孩子一起来上课。即使是中小型独中，彼此之间也在进行教学共享。所以说，如果危机管理是一种本事，那资源共享就是一种境界。

除此之外，我们也向各独中收集他们线上上课的教学课件、教学材料，在短短不到一个月的时间内，我们就收集到了1500多件，我们也把这1500多件的教学课件，和我们的电子书连接在一起，明天我们就会推介这个线上的学习平台。所以它是一个集体创作，如果各校之间没有这种分享的心态，我们是不可能完成这个集体创作的。这边展现出来的就是独中一家亲的精神，你送你的孩子进一所独中，但他享受到的资源并非只有这所独中的资源，而是来自全国各个独中的资源，所以，这是一个非常正面和有意义的现象。

泗里奎民立中学校长吴翠美：

我想回应董总执行长刚才所说的两个要点，就是说在疫情之下，我们独中要如何居安思危、互相成就，我举两个例子——

（一）我们学校在去年曾经和马六甲培风中学进行师生交换的计划，所以我们和培风的校长也成了很好的朋友。今年培风中学的校长在疫情中，知道了我们在进行线上教学的难处，所以，他们就很大方地开放了他们学校老师给高三学生的线上课，无条件的让我们学校的学生参与，我是非常的感动。

（二）明年我们学校将走选修课，吉兰丹中华中学的校长也无私地将他们学校走选修课的所有过程，包括如何规划、制作的表格、一切的资源等等，都和我们分享。所以，这种独中和独中之间的情谊，真的就是也许你把孩子送来我们独中，但成就你孩子的，也许不只是我们这一所独中。所以我很感谢培风中学和丹中，在疫情期间是怎样来互相成就和无私共享的。

新闻主播陈嘉荣：

我比较印象深刻的是我侄女在这段期间在网上上体育课的事，我侄女是宽柔中学的，宽柔中学的学生人数非常多，她在网上上体育课的时候，我也跟她一起参与，所以印象很深刻。在疫情下，如何停课不停学，如何让同学继续学习，是很多独中都在努力的事。所以，他们上这个体育课的时候，老师就透过镜头来讲解哑铃和各种运动器材的使用，然后示范，示范之后，老师就点名，让同学也来跟着做，所以被点名的同学就要打开镜头，拿起家里的水瓶之类的，进行示范，相当有趣。所以，在新常态之下，大家都在努力改变教学的模式。

然而，网课所能得到回馈仍然是比较少的，所以，宽柔中学在考量了各方面的因素之后，也逐步增加实体课的时间，从原本各年级回校上课2天，增加到4天，也就是每个年级至少要回校上课4天。
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2、选择独中的理由

新闻主播陈嘉荣：

我小学是在新村里上学，当时要上宽中是需要考试的（其实到现在都是，宽中没有保送制度，但凡要进入宽柔中学的，一律都只能通过入学考试这个途径），所以，能够考上宽中，代表着“你很会读书”，是一种很大的肯定。再加上我对中文很有兴趣，而且家人也很支持孩子入读宽柔中学，而且宽柔中学一直都是新山人（包括古来地区的人）的认可和肯定，宽柔的入学考甚至比当时的五年级的检定考试（类似UPSR的考试）更重要、更引人关注，很多华小生都远道而来参与。而且，我父母亲也认为独中的校风比国中好，宽中的校风一路来口碑都很好。
我现在回想我自己对人生的看法、我人生的价值观，有所为，有所不为，或者在面对各种难以预料、难以解释的事情时，我如何站稳自己的脚步等等，我发现这些力量其实跟我入读独中有很大的关系。我们这一代人，甚至是后一代人，他们是怎样汲取人生哲学的概念？因为哲学这门课并不存在于独中或国中的课表里，但它散布在独中的华文课里，比如说我们读了很多四书五经、文言文的经典文章等等，这些都是形塑我们人生价值观的内涵与态度的来源。老师的教导、文学的灌溉等等，都是无形中让我们慢慢的累积了一些做人的道理，对于日后我们在面对各种利益、声望的引诱时，你有怎样的一种比较中肯的定念，这些在独中的华文和历史课里，都有很好的一种所谓的哲学性的思维在里面。

而读独中最大的考验就是筹款（建校基金、教育基金等等），我觉得在不影响课业的情况下，筹款其实是一个很好的磨练，它磨练独中生去接触社会大众，包括如何面对社会大众，向社会大众提出你的诉求，你如何表达、如何接触、有什么策略、怎样行销等等，它就已经融入了很多的学习在里面。这些都是课外学习，在这个过程中，你会更坚定去想你怎么会有这个热情去做这件事，像我那时翻山越岭去一些别人没有去的地方卖金砖去筹款，就是因为别人没去，所以才有机会，去征求一些可以拿来义卖的东西等等。这是磨练我们如何把事情做好的一种毅力，也是磨练我们迈出校园，直接面对社会，去学习表达、学习与社会人士应对的一种机会，而且，它带给独中生另一种社会效应，影响是很大的。

以上几点就是我觉得独中吸引人的地方。一直到现在，我看回我的侄女，我发现独中仍然有这样的魅力。

董总执行长梁胜义：

在谈到文化熏陶的部份，当它去到哲学的层次时，往往呈现就是思考的深度与思考的角度的这两个部份，那么，在独中教育里，这两个部份是有这样的平台和环境的。

第一个，在思考的深度的部份，就是母语教育的延伸，母语教育是你用你最熟悉的语言去认识这个世界，去接受这个世界的信息，去诠释这个世界暗藏在字里行间的哲理，甚至是用自己的语言去思考这个世界、去建构自己的价值观，如果你是用一个不熟悉的语言的话，基本上是很难做到这些的。独中的教育不仅仅是知识的取得，在青少年的成长过程中，整个母语教育的环境所给予他的安全感和养分是十分重要的。

第二个，思考的角度。由于我们独中是处在国家主流教育体制外的边缘位置，所以，无论是国家在思考教育政策或分配教育资源时，都不会把我们纳入考量，以至于我们可以用一个边缘的位置，去看待主流社会所发生的事情，所以我们可以从边缘去思考主流，所以我们就不会随波逐流。这让我们可以更好地去同理比我们更加弱势的人，更好地去包容多元的文化现象。
另外，在谈到筹款的问题时，我们发现筹款展现出来的就是独中和社区的互动性非常强，尤其是在防疫期间要准备复课时，我们发现很多独中的防疫用品，像口罩、洗手液、测温仪等等，不断地有来自董事的、校友的、社会热心人士的捐赠等等，这些资源源源不绝的输送，表现出来的就是独中和社会长期以来都有很好的互动。
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3、在疫情中所见到的小而美的独中，究竟是一种什么样的概念？

泗里奎民立中学校长吴翠美：

2017年，我们中学有一个全马走透透的募款行，我们募得了200多万的教育基金，很多人也开始留意到我们这所微型独中。在面对不确定的疫情、不确定的政治因素、不确定的世界时，在这样的状况底下，我们更应该去思考：“人应该要怎么活着？”

这个问题对教育工作者特别重要，就像台湾李玲惠校长所说的，“教育就是用生命影响生命的过程”，所以，我觉得小而美的学校，美的意思就是无论学校的大小，我们每一天在跟孩子接触的过程中，要把我们真实的生命带到教育现场，我们必须把外在看待人生的理性力量和我们内在对生命的真诚，结合在一起，当我们既有追求，同时也很知道我们自己在做什么时，两者就会碰撞出火花，就会产生美。我们明年会有课程改革，把美放在重要的位置上。我们会从三个方面来解释何谓教育之美——

（一）课程之美：课程改革，给课程注入活力。明年开始，学生不再按照班级，而是走班模式。因为疫情的关系而有了线上教学与线下教学的混合模式，所以，我们打算邀请戏剧老师来主讲 “从日常的身体到诗意的身体”，请艺术老师来主讲“生活艺术”，请环保人士来主讲“永续生活”，请音乐系的学生来讲“音乐欣赏”，请媒体朋友来主讲“有话好说”，我们还在联络国外大学的老师来给我们主讲“无毒菜园”，因为我们学校后面还有一块地可以耕耘。我们在传统课程之外，注入了新的活力，这就是课程之美。

（二）人文之美：很多人来过我们学校之后，都很想再回来，包括和我们学校做过师生交换计划的独中——霹雳安顺三民独中和马六甲培风中学，他们也很想再回来。我们学校是最先开始进行独中师生交换计划的学校。为什么人们很想再走入我们的校园？那是因为在我们校园里，人跟人之间是有温度的，我们相处就好像是一个大家庭，我就好像是大家长，同学们只有90个，所以我跟同学们可以有更深入的交谈，知道他们住在哪里，家里有什么人等等，我甚至可以认出某个同学的脚步声来，这个在大型学校是无法做到的。人跟人之间怎么相处，就是人文之美。

（三）环境之美：我们学校有13个住宿生，我这两个月领着孩子们在学校里挖湖、造假山、种柳树、种莲花和各种各样的花卉植物，我们也自己用树桐做椅子。我是很感恩的，可以带着这些孩子过上这样的生活。所以，小学校怎么会不美呢？
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家长们的提问和主讲嘉宾们的补充部份
 

席间有家长问道：
“我常听到说‘教育是因材施教和有教无类‘，请问我们的嘉宾或张校长如何看待这个教育的迷思呢？”

张校长：

关于有教无类——

中国古代教育家孔子主张因才施教和有教无类，因材施教是一个教育的方法，有教无类则是说针对教育的对象，我们是不应该加以选择的。
在中国古代，教育是属于官方所操办的，是达官贵人专属的权利，一般平民是没有机会享受教育的。而教育的其中一个功能就是我们可以透过学校的教育，改变我们原来的命运，对贫穷的人来说更是一个翻身进入另一个阶层的机会，对社会中下阶层的人来说，有教无类的意思就是让他们也能享有这样的机会来接受教育。

所以，在独中，都有提供助学金和奖学金，假如你家境贫穷，但你很上进，善于学习，那么，你就可以在经济上得到援助。所以，经济问题也是一个社会正义的问题，我们希望透过奖助学金的管道让清寒子弟得到一些帮助。有需要的家庭，可以到各个独中询问。

“有教无类” 被理解为 “什么程度的孩子都应该收” 是不太科学的，进入中学的教育是需要一定的基础，缺乏一定的基础会造成学习挫折，况且独中有留级制。除了智力水平，也需要非智力性的意志力和求上进的心，如果成绩不达标，则考虑其意志，再则观察其家庭的支持力量，综合考虑之后，酌情给予"机会"，有教无类的提法在独中，是"给予机会"的概念，无法等同于是"没有智力水平"也可以教导，除非有些已经成熟办学了的独中改变原有的定位，设法从更低的入学门槛从头开始教育学生，彻底做到什么水平我都可以教他，这无疑是最高的教育理想，而且是必要的理想，教育必须帮助弱势。

关于因材施教——

因材施教就是说不同资质的孩子给予不同方式的培养。比方说孩子不擅长读书，那我们可以培养他技术类的教育，善于读书的，我们就给予学术知识类的培养。那么目前部份独中由于课室的局限、规模的局限，没有办法广泛收生，当然也遭遇到一些家长的批评，所以才采用入学考的方法来招生，虽然在有教无类这个层面来说可能欠缺公平，但这也是逼不得已的方式。不过，我们也有一些独中只要品格好、有上进心的学生都收，大家都尽可能做到符合社会大众的期望。

因材施教和有教无类都是可以再辩论的课题，但今晚我们就不多谈。

吴翠美校长：
政府承认统考文凭会否影响家长对独中的选择，或许有些家长基于担心孩子的出路问题而不选择独中。我觉得我们可以从大数据的方面去调查，比如历年来独中生的出路、独中生任职的场域等等，让家长们了解独中生的出路是否真的受到政府是否承认统考文凭的影响。

主播陈嘉荣：

对于小而美的校园的看法——的确，小学校的校园宽敞，人数少，师生互动的品质会比较好。因为人数少，老师也比较容易掌握学生的动向，对于学习的效果和品格的塑造是有很大的优势，如果是人数多的话，老师就比较难兼顾。人数少的话，宿舍生的感情也会比较好，同侪之间的影响也是比较正面的。

在政府是否承认统考文凭这方面，我个人并不是很在意。我觉得我们的重心应该放在如何克服时代的考验，在日新月异的科技中，如果独中能掌握好教育的内容，而同学们能通过各种不同的教学模式掌握到好的教育内容和养分才是最重要的，以后无论在什么地方，承认不承认是别人给予我们的，但价值这回事却是我们自身要去累积的，是我们自身散发出来的，所以，不如把自身做好，让自己发光发热，反而就不必害怕别人承认不承认的问题，只要你是真的有价值，即使有人不承认你，但仍然有人承认你、需要你。就跟“你若盛开，蝴蝶自来”的道理是一样的。

董总执行长梁胜义：

我们知道目前是独中招生的季节，根据我们的统计，大部分独中今年的招生情况，都比往年更早达到招生人数的目标。往年被雪隆八所独中淘汰的人数高达3千多人，为何仍然有这么多人明知统考没有被承认，但还是选择进入独中？

十几年前，华小升独中的比例是10%，2011年开始，逐步攀升到17%，当中还包括非华裔子弟，显示家长更乐意把孩子送进独中。

有些人考虑到升学出路的问题，而不想把孩子送进独中，但其实独中生继续深造的的比例已经高达85%。

其实，政府承不承认独中，都不会影响独中生的出路。升学出路对独中生来说根本不成问题，而且，独中的教学氛围反而让孩子更想在毕业之后继续深造。
关于承认不承认的问题，其实它涉及的是生涯规划。当我们谈政府承认不承认的问题时，它包括三方面：是否受到政府国立大学的承认（要进入政府国立大学）、JPA国家公共服务局的承认（要当公务员）、专业资格的鉴定机构的承认（比如医生、律师等等），除非孩子一心一意要进入JPA当公务员，那就不鼓励读独中。

以下是读者们在东方日报视频下的留言：



嘉宾与主持人对今天座谈会的总结：
❤️张校长：我认为独中可以成就孩子的梦想。
❤️吴校长：无论校园大或小，美丽的校园就是有希望的校园。
❤️陈嘉荣：我作为独中生我骄傲。
❤️梁胜义：献议家长陪孩子学习做决定，选择他最舒服的教育和发展的机会。

📌📌 点击《东方日报》看视频 / 图片来源 ⏩ https://qrgo.page.link/Vg4gQ

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《独中是你的菜吗？》/ 文：娘娘—— https://duzhongdistanceeducation.blogspot.com/2021/08/duzhong-my-choice.html

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《关于独中的IGCSE课程和国际学校课程的IGCSE课程，你知道的有多少呢？》
—— https://duzhongdistanceeducation.blogspot.com/2020/10/IGCSEinChineseIndependentSchool.html

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2020年9月21日星期一

觉得补习费很贵？觉得参考书很贵？负担不起？想要上网自学，有没有免费的教育平台？ 有哦——


觉得补习费很贵？负担不起？
觉得参考书很贵？负担不起？
想要上网自学，那么，有没有免费的教育平台？
有哦，以下就为您介绍几个免费的教育平台：

1、学习物理、生物、化学的免费网站，比如Crsah Course 、Physics Video by Eugene、Physics-Interactives（这些都是备受独中老师、钟灵独中学生所推崇的网站）

// 物理是不能死记硬背的，所以你一定要尝试去理解它，读课本的话，你只是看到一大堆的字，不能帮助你去理解，所以，我建议大家去看Crsah Course的youtube：https://www.youtube.com/c/crashcourse/playlists ，这是一个简单易懂的chanel。

另外一个是比较复杂一点的chanel，但是它讲到很全面，叫做 Physics Video by Eugene ：https://www.youtube.com/user/EugeneKhutoryansky。
最后再介绍给大家一个很好的网站，叫做PhysicsClassroom：https://www.youtube.com/c/PhysicsclassroomPlus/videos 。

当你学校的物理老师给你的题目是level one的题目，但统考的题目是level ten时，那你怎么办？我建议大家可以做统考的历届考题（想要购买统考历届考题，可到董总书坊购买：https://publisher.dongzong.my/du_zhong_jiao_cai），也可以做STPM的matriculation的题目（可到大众书局、pustaka rakyat等各大书局寻找），这些题目都可以巩固我们的基础。你做越多同一个章节的题目，那你对这个章节的理解就越多。那么，在考试的时候你就不会那么紧张了，因为你已经接触过很多类似的题目和题型了。//

@上述文字叙述取自钟灵独中学霸们的视频分享part1：https://youtu.be/Tcxyh3Wod6w



另外还有钟灵独中的学霸们 以及 化学老师都非常推荐的一个youtube频道（擅长将各种化学知识视觉化、图像画的大师），免费的哦，有需要的同学也可以多加利用➡️
Crash Course 的 Tyler Dewitt——https://www.youtube.com/results?search_query=Tyler+Dewitt

@观看钟灵独中学霸们的视频分享part2：https://youtu.be/lWSc1E5O2ms



除此之外，若孩子有报考SPM的话，有一个相当受欢迎的国中物理课程的平台，有需要的同学们可以过去参考看看：https://www.youtube.com/c/kokseemaiPHYSICS/playlists

2、宽柔中学古来分校数学老师的教学视频：

统考高数题目解答、统考普数题目解答、高中理科数学、网课课件分享等等，何老师分享的教学视频非常非常的多，有需要的同学们请自行到youtube上搜寻适合自己的教学视频：https://www.youtube.com/c/HOBOONLEONG/videos


3、吉隆坡中华独中数学老师的教学视频：
吉隆坡中华中学 数学老师 里满伟 的教学视频：
《天地海课室》，一个以华语为媒介语，传授数学知识与人生道理的频道，陪你一起成长。 这个频道有三个系列的节目，第一个是SPM Add Math 数学，第二个是中华独中统考课程，以及最后一个是每天都进步。 SPM Add Math 是马来西亚SPM的其中一个科目，在这个频道，会慢慢的为每一个章节提供讲解，让学子们可以通过这个频道学习或复习考试的重点知识。每一个课程都是以华语为媒介语，让懂得华语的你更加的容易明白数学的知识。 中华独中统考课程就主要是以中华独中的课纲为蓝本制作的内容，虽说如此，所有的课程也都符合统考的考纲。因此欢迎各位就读独中的中学生，来到本频道浏览各个课程，再按照自己所需选择要学习的题目。所有的课程都是以华语为媒介语，让你更加的容易应付统考的知识。
以上文字摘自里老师的视频简介，有需要的同学们请自行到youtube上搜寻适合自己的教学视频：https://www.youtube.com/channel/UC5NRkbPoK0EwlKhATh0PL3g

4、董总E启学

董总在2020年6月也成立「线上教学专案小组」，目标是推动董总线上学习平台计划，深耕独中课程线上公开课，规划线上教学培训课程，以及支援小型独中线上教学。线上教学专案小组委员郑荣业表示，董总结合目前的网络技术，丰富教学资源，才能弥补传统教育的不足，提高创新创意教育的实践能力。
😍董总E启学线上学习平台的特色
1.教材变电子书
2.电子书内附加音频和视频教材
3.补充教材资料
4.老师教学视频
5.操作方便快捷

任何时候，不管是在校、在家、在外，只要登入「董总E启学」，时时能学，处处可学。为全国独中师生提供线上资源，致力于拉近各校之间的资讯鸿沟，以实践教育均衡的目标。目前「董总E启学」首推初一，初三和高三年级的电子书。接下来将陆续推出初二，高一及高二年级的电子书，敬请期待。

最后，董总秘书长黄再兴透露，董总即将在不久将来推出「董总云端智慧教育」平台，利用先进的网络技术，提供更多教学支援与便利予独中。

有关登入账号和密码，请洽询孩子就读的独中
📌 董总E启学的登入网址：https://elearning.dongzong.my/

5、台湾均一教育平台 
教学影片涵盖小学至大一的数学，也有生物、化学、物理的影片。每一个影片长度大概十分钟，对于数位教材，是比较好吸收的量。

台湾均一教育平台简介：
均一教育平台是由财团法人诚致教育基金会创办。我们的目标是透过云端平台提供免费『均等、一流』的教育机会给每一个人。

#任何人都可以使用网站所有的资源。不管你是学生、老师、自学家庭、校长、二十年后想回去当学生的大人、或是对地球生物好奇的友善外星人，#均一的课程内容与资源完全免费提供使用。请登陆 ➡️ https://www.junyiacademy.org/

6、高中數學討論區
[社團宗旨]
最初本社團的產生是為了提供一個友善的平台，給數學初學者或者數學程度沒那麼好的學生可以在此發問,討論，並且能在此增進自己數學的能力與自信心，因此本社團雖名為高中數學討論區，但允許討論任何高中以下的問題(不管簡單或困難)，同時我們也不會排斥大學以上的數學問題，另外艱難的數學問題或其他科目的問題也可以前往以下社團。
7、台湾学习吧
2012年由民間創立，強調整合、開放、共享、免費的數位教育平台。國中小各年級、科目、版本的學習內容，提供8萬多個課程（包含1萬多個官方與老師自建的開放課程，及7萬多個老師自建的封閉課程）及2萬多支影片。12萬多個測驗題目。请登录：https://www.learnmode.net/home/

8、Khan Academy 可汗学院


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